Вещи, которыми стоит поделиться!
Home Сочинение на тнму мир вещей в эпоху модерна


Сочинение на тнму мир вещей в эпоху модерна


Пуссен — основоположник классицизма. Оценочные виды деятельности учащихся: - защита творческих работ, презентаций. ЭСУН «История искусства», ЦОР «МХК» 1 8,9,10 «Основные направления развития зарубежной живописи» Фовизм Матисса. Защита творческих проектов, написание рефератов, участие в научно — практических конференциях, диспутах, дискуссиях, конкурсах и экскурсиях призваны обеспечить оптимальное решение проблемы развития творческих способностей учащихся, а также подготовить их к осознанному выбору профессии. Пути развития драматического театра. «Особенный мастер» Эль Греко Презентация или реферат. Жизнь и человек в произведениях импрессионистов. Заполнить таблицу в тетради , презентация о произведениях голландских художников Франц Халс, Питер де Кох, Герард Терборх, Питер Клас, Виллем Хеда, Якоб Рейсдал, Вермер Делтфский, Рембрандт Харменс ван Рейн. Вместе с тем любой выбор и методическое решение, сделанное учителем, должно соотноситься с образовательным эффектом, не разрушать логики и общей образовательной концепции программы. Воспитательные цели задачи курса: - помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры; - способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры; - подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства; - развитие способностей к художественному творчеству. Галкина Ирина Юрьевна, учитель химии. Становление национальных школ музыки. Изучение МХК — процесс исключительно избирательный. Фонвизина», «История театра Н. Рубенс — «король живописи» Термины описание декоративно — монументальная живопись, гобелен, шпалер, парадный портрет. Образовательные цели и задачи курса: -изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников — творцов; - формирование и развитие понятий о художественно — исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в исторической, человеческой цивилизации; - осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; - постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира; Освоение различных этапов развития отечественной русской и национальной художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение; - знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах; - интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия. Данилова, Дрофа, Москва 2007г. А Врубель», «Чюрлёнис» 1 6 «Искусство модернизма» От символизма к модернизму. Вот почему в программе предусмотрено неотъемлемое право учителя вносить изменения в распределение часов на изучение отдельных тем сокращать или увеличивать их количество , выделять крупные тематические блоки, намечать последовательность их изучения. В них особо подчёркивается, что приобщение школьников к шедеврам мировой художественной культуры — это единый и непрерывный процесс, который позволяет устанавливать преемственные связи всех предметов гуманитарно-художественного направления. Программа раскрывает родство различных видов искусства, объединённых ключевым понятием художественного образа, в ней особо подчёркнуты практическая направленность предмета МХК, прослеживается его связь с реальной жизнью. Возможность выбора в основной и профильной школе — залог успешного развития творческих способностей школьников. Используя справочную литературу дать определения популярных жанров кино: фэнтэзи, детектив, фильм ужасов, фильм катастроф, военный фильм, триллер, мелодрама, боевик, фильм действия экшн , вестерн, мюзикл, комедия, «мыльная опера».


Изучение МХК — процесс исключительно избирательный.


Используя справочную литературу дать определения популярных жанров кино: фэнтэзи, детектив, фильм ужасов, фильм катастроф, военный фильм, триллер, мелодрама, боевик, фильм действия экшн , вестерн, мюзикл, комедия, «мыльная опера». Он предусматривает возможность реализации на основе различных методических подходов с учётом конкретных задач и профильной направленности класса. Выдающиеся достижения американского кино. Шереметьева», выполнить эскизы костюмов или театральных декораций для театра барокко или классицизма. Предыдущая запись :: Следующая запись. Используя справочную литературу дать определения популярных жанров кино: фэнтэзи, детектив, фильм ужасов, фильм катастроф, военный фильм, триллер, мелодрама, боевик, фильм действия экшн , вестерн, мюзикл, комедия, «мыльная опера». ДО СОВРЕМЕННОСТИ 1 полугодие Художественная культура XVII — XVIII вв. ДО СОВРЕМЕННОСТИ 1 полугодие Художественная культура XVII — XVIII вв. Он позволяет на протяжении всего учебного времени направлять и развивать творческие способности ученика в соответствии с общим и художественным уровнем его развития, личным интересам и вкусам. Возникновение новых стилей и Возрождение. Доклад или реферат: «Западноевропейский театр барокко», «Золотой века» французского театра классицизма», «Русский драматический театр второй половины XVIII в.

You may look:
-> бланк платежного документа для уплаты госпошлины
Качай файл: рефераты по химии на тему химия и экология.
-> сочинение на тему что ценит общество в мужчинах и в женщинах
сочинение на тнму мир вещей в эпоху модерна -> вопросы и ответы по электробезопасности 4 и5 группы
Данилова, Дрофа, Москва 2007г.
-> конспект урока по информатике 11 класс fkujhbnvs
Сочинения Сочинение на тему Зима Первый снег.
-> сочинения на тему подвигу место всегда есть
Рабочая программа подготовлена в соответствии с программой «Мировая художественная культура» для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
->Sitemap



Сочинение на тнму мир вещей в эпоху модерна:

Rating: 91 / 100

Overall: 86 Rates